2016-01-31 12:16:06
作者:amdin
——絢彩森林早教機(jī)構(gòu)給您答案美國有一次調(diào)查有三歲以下孩童的家庭,發(fā)現(xiàn)有16%的家長從來沒有念故事書給孩子聽,另外23%則一周只讀不到兩次。您可能會(huì)問,“三歲以下?他們連字都不會(huì)認(rèn)呢!何必浪費(fèi)時(shí)間呢?”如果您這樣認(rèn)為,就大錯(cuò)特錯(cuò)了。您今天讀故事書給孩子聽了嗎?有一項(xiàng)長達(dá)二十年的研究證明,學(xué)齡前的的親子早期共讀,可以讓孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)更加順利,并且影響日后的閱讀能力,口語表達(dá)能力可以比其
——絢彩森林早教機(jī)構(gòu)給您答案
美國有一次調(diào)查有三歲以下孩童的家庭,發(fā)現(xiàn)有16%的家長從來沒有念故事書給孩子聽,另外23%則一周只讀不到兩次。您可能會(huì)問,“三歲以下?他們連字都不會(huì)認(rèn)呢!何必浪費(fèi)時(shí)間呢?”如果您這樣認(rèn)為,就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
您今天讀故事書給孩子聽了嗎?
有一項(xiàng)長達(dá)二十年的研究證明,學(xué)齡前的的親子早期共讀,可以讓孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)更加順利,并且影響日后的閱讀能力,口語表達(dá)能力可以比其他孩子高兩倍,讀得越多,效果越顯著。而這兩項(xiàng)能力,是學(xué)習(xí)比較重要的基本功夫。
這么長期的研究觀察,開始于1989年發(fā)起于美國波士頓的一個(gè)兒科診所。就像現(xiàn)在的景況,因?yàn)橐呙绱虻暮芎茫残l(wèi)生做的很好,所以大部分的小朋友其實(shí) 都沒什么嚴(yán)重的疾病。這位醫(yī)師并不以此為自滿,他覺得小兒科醫(yī)師應(yīng)該負(fù)責(zé)照顧孩子的“身心”健康,身體顧好了,還有心靈的健康需要努力。他聯(lián)合了一群熱心 的醫(yī)師和教育學(xué)者,開始在健兒門診提醒媽媽親子共讀,甚至贈(zèng)書給貧窮的家庭。
雖然親子共讀的觀念常常被提及,但是會(huì)得到信息的家庭,多數(shù)還是高教育水平的家長。這個(gè)運(yùn)動(dòng)特別之處,是由醫(yī)師主動(dòng)出擊,因?yàn)槊總€(gè)孩子都會(huì)來打疫苗,趁這個(gè)機(jī)會(huì),將親子共讀的信息,提供給資源比較貧乏的家庭,讓他們 的孩子得到更好的幫助。因此醫(yī)師稱這個(gè)活動(dòng)為Reach Out and Read (ROR),意思是主動(dòng)接觸和閱讀,而不是由家長主動(dòng)詢問。
這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)得到了熱烈的回應(yīng),二十年下來,全美國共有四千多家診所參與,他們每一年給出570萬本童書,幫助350萬名以上的兒童。更重要的是,藉由這項(xiàng)活動(dòng)的追蹤,證實(shí)親子共讀的確可以給孩子未來極大的幫助,絕不是憑空論述而已。
一開始這些家長對(duì)于親子共讀有一些疑慮,
第一:住家附近沒有書店(尤其是鄉(xiāng)下地方);
第二:不知道怎么讀(以前小時(shí)候也沒人讀給他聽,或者是家長本身識(shí)字不多,教育程度不高);
第三:兒童繪本太貴了;
第四:雖然嘗試過親子共讀,可是小朋友聽一聽就跑掉了,搞的很不愉快。(這個(gè)問題在中國的媽媽中,有時(shí)候不是孩子跑掉了,魚爸曾在一個(gè)群內(nèi)了解過媽媽們對(duì)于親子共讀的情況。很多媽媽反饋了如下幾個(gè)問題:
1、自己太忙,要上班,沒時(shí)間給孩子讀
2、每次讀的時(shí)候,孩子不認(rèn)真,自己也沒耐心跟他耗著。就放棄了
3、沒有渠道選擇合適的書來給孩子讀。
基于以上四個(gè)疑慮,ROR運(yùn)動(dòng)給醫(yī)師三個(gè)方式來幫助家長:
第一:由醫(yī)師主動(dòng)告知家長親子共讀的重要性(正如我第一段所述);
第二:送給六個(gè)月至五歲的“健兒”一本好的圖畫書;
第三:請(qǐng)志愿者在診所外面示范讀書給孩子聽,讓家長知道訣竅所在。
事實(shí)上,家長不用學(xué)習(xí)太多,只要有一本書在家就夠了。就算每天讀同一本書,就算家長認(rèn)不得半個(gè)字,都可以藉由書中的圖畫和口語,給孩子足夠的語言刺激。
要知道,我們?nèi)粘I钪惺褂玫脑~匯是很簡單的,因?yàn)槲覀兊纳钪茉庖苍S相對(duì)很單純;但是繪本里的文字,有時(shí)候是平常不會(huì)使用的,因此可以給孩子更多樣化,更豐富的語言經(jīng)驗(yàn)。
為什么六個(gè)月就開始親子共讀?根據(jù)研究顯示,越早開始念書給寶寶聽,語言發(fā)展越好,這個(gè)影響可以持續(xù)到小學(xué)的年齡。至于較大的小孩,可以以“我問你答”的方式進(jìn)行故事,甚至請(qǐng)孩子反過來講故事給家長聽。不同年齡的孩子,對(duì)于共讀有不同的發(fā)展階段,我列于下表讓家長們參考。
★ 絢彩森林兒童閱讀反應(yīng)表
絢彩森林提醒家長們記住,每天都要和你的孩子有一個(gè)固定的時(shí)間大聲朗讀語言優(yōu)美的圖書哦!
雖然您的孩子一開始可能對(duì)親子共讀興趣缺缺,但是不要?dú)怵H,也不要給孩子壓力。每天睡前,或者孩子玩累的時(shí)候,問他要不要唸故事書,或者拿兩本書在面前晃晃,由他挑選自己喜歡的書。
就算老是挑同一本也好。久而久之,親子共讀會(huì)變成你們之間比較快樂的時(shí)光,孩子在語言上的進(jìn)步,也會(huì)令您驚喜萬分!
絢彩森林湖北石首中心圖書角
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