家長選擇早教機(jī)構(gòu)應(yīng)注意事項(xiàng)

說到早期教育，年輕的爸爸媽媽都有自己的一套見解，但真正選擇早期教育機(jī)構(gòu)時(shí)卻有許多困惑。很多家長為了給寶寶找到合適的早期教育機(jī)構(gòu)，跑了很多幼兒園、早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也沒找到適合自己寶寶的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和專業(yè)教師。其實(shí)，家長在選擇早期教育機(jī)構(gòu)時(shí)，關(guān)鍵要抓住7個(gè)方面：

教育理念

家長要了解早教機(jī)構(gòu)的教育理念是否尊重孩子個(gè)性的發(fā)展，是否有扎實(shí)的理論功底和長期的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如奇卡早教的“育樂探索”（家長作為啟蒙老師）計(jì)劃的代表機(jī)構(gòu)，認(rèn)為如果父母能夠及時(shí)把握孩子的敏感期，尊重孩子是具有能力的學(xué)習(xí)者，協(xié)助而不是干預(yù)孩子，鼓勵他們自由探索，勇敢嘗試新事物，都將可能影響孩子的一生；奇卡早教的“育樂創(chuàng)想”的課程，認(rèn)為孩子是否具有創(chuàng)造力和想象力，右腦起主要作用；而奇卡的“多元智能托班”等就是以感統(tǒng)教學(xué)法為基礎(chǔ)的，主張孩子是靠感官來學(xué)習(xí)的，教室為孩子提供了豐富的教材教具，以誘發(fā)孩子自我學(xué)習(xí)的樂趣，反對傳統(tǒng)以教師為中心的填鴨式教育，主張?zhí)峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，亮麗豐富的教具，讓兒童主動去接觸、研究，形成智慧。

品牌力量

早期教育是愛心與責(zé)任的事業(yè)，家長選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)選擇具有早期教育辦學(xué)資質(zhì)，擁有科學(xué)、系統(tǒng)、完整的教育體系的知名早教機(jī)構(gòu)。

課程設(shè)計(jì)

早教課程開設(shè)的時(shí)間非常敏感，若能配合比較佳時(shí)期的教育，就會取得較好的效果，如果錯(cuò)過了孩子的關(guān)鍵期，將事倍功半，不會有很好的效果。家長可以與老師進(jìn)行交談，向老師了解這個(gè)月齡的孩子的教學(xué)內(nèi)容及安排，考察課程編排是否考慮了孩子個(gè)性化發(fā)展的需要，是否適合孩子的月齡發(fā)展。家長要根據(jù)寶寶的年齡、技能水平、智力評測狀況選擇適合的早教課程。

案例：在市區(qū)體育館附近的奇卡早教園，一名家長向筆者透露，她的寶寶已經(jīng)1歲多了，早在寶寶5個(gè)多月大時(shí)，自己無意中在書店里發(fā)現(xiàn)了早教“生活中教，游戲中學(xué)，隨時(shí)隨地隨處教”的教學(xué)理念，按照光碟里的內(nèi)容，緊緊抓住孩子早期的敏感期進(jìn)行教育，效果極為理想，但整套教學(xué)很難堅(jiān)持，偶然看到奇卡早教園后，想讓孩子接受園內(nèi)專業(yè)人員系統(tǒng)、科學(xué)的培育，再說這里特有的成長日志也能直觀地讓她了解到寶寶每天的成長變化。

專業(yè)程度

“我?guī)缀蹩幢榱耸袇^(qū)所有的早教機(jī)構(gòu)，對于課程的好壞難以分辨，但在探訪過程中與早教老師接觸較多，比較后選擇把寶寶交給一個(gè)較有耐性、性格溫柔的老師。但現(xiàn)在的大專院校都沒有針對0―3歲早教的專業(yè)，這些老師專業(yè)嗎？”家長趙女士問道。面對趙女士的困惑，早教機(jī)構(gòu)人員解釋，現(xiàn)在市場上較專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)大多有自己的加盟品牌，總部對教師有嚴(yán)格的要求，并定期進(jìn)行培訓(xùn)。如該園內(nèi)的所有老師不僅要具備幼師畢業(yè)學(xué)歷，還要通過三期的培訓(xùn)。

家長選擇老師時(shí)不能單從感觀上選擇，在老師與寶寶做游戲時(shí)，家長們可以觀察到老師的專業(yè)程度。除了耐心之外，專業(yè)的早教老師還會將課程帶入游戲中。

評估體系

一個(gè)專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)不但要有其自身的科學(xué)系統(tǒng)的課程體系，同時(shí)還要有專業(yè)的課程評估體系和課程研發(fā)系統(tǒng)，確保為0-6歲嬰幼兒提供比較適合的早期教育。

師資力量

在選擇早教中心的時(shí)候，師資水平是比較重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。親子教育不僅是對寶寶的教育，更重要的是通過高品質(zhì)的早期教育課程提供家庭早教支持方案。教師是早期教育知識的傳播者，師資水平?jīng)Q定早期教育的品質(zhì)。從事早期教育的老師首先要有愛心和責(zé)任心，一定要在專門的院校學(xué)過系統(tǒng)專業(yè)的早教知識，通過專業(yè)培訓(xùn)和考核，具有很好的實(shí)操能力，并且專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)要對教師定期培訓(xùn)，把比較前沿的教育信息知識和教學(xué)方法傳達(dá)給他們。家長在和老師接觸時(shí)，可以提幾個(gè)專業(yè)的問題或就自己孩子目前發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行交流，可以初步檢驗(yàn)老師的水平。同時(shí)，家長還需考察的是早教機(jī)構(gòu)和教師對寶寶的關(guān)愛程度以及工作人員對孩子是否有愛心和負(fù)責(zé)任。

環(huán)境舒適

正規(guī)的早教機(jī)構(gòu)要有基本的安全通道和針對孩子的安全措施，玩具、教具要安全、衛(wèi)生，環(huán)境要舒適、明快、整潔。玩具、教具品種的數(shù)量、質(zhì)量，也能表現(xiàn)出早教機(jī)構(gòu)的專業(yè)性。

評價(jià)一個(gè)機(jī)構(gòu)好不好，以上的原則也只是一些普遍的標(biāo)準(zhǔn)，不同的家長還需對根據(jù)自身和孩子狀況進(jìn)行具體分析，比如距離的遠(yuǎn)近、孩子的興趣、價(jià)格等等。而且比較關(guān)鍵的，還是要帶寶寶親自試聽課程，家長用心感受孩子的反應(yīng)，只要寶寶健康快樂，您選的早教機(jī)構(gòu)就是比較科學(xué)的。