寶寶的好個性不是一天造就的

蒙臺梭利學習會·35期

《蒙臺梭利學習會》系列節(jié)目，跟隨蒙臺梭利早教專家，學習享譽全球100年的經(jīng)典早教，做有準備的父母；孩子，也因此擁有更美好的人生。

本期育兒主題：《 如何培養(yǎng)寶寶的良好個性？》

周漢民老師

美國AMS蒙臺梭利協(xié)會早教專家，也是蒙臺梭利早教在中國的兩大開創(chuàng)者之一。十多年來，在中國傳播蒙臺梭利的愛與和平教育，幫助父母用科學的方法育兒，找到自信。

節(jié)目內(nèi)容精粹

我們評價寶寶性格的好壞更多是社會性的一面，外向的孩子更知道怎么和人相處，而內(nèi)向的孩子會埋起頭來做自己的事。從這個角度來說外向的孩子往往受到歡迎，但我們也不能忽略內(nèi)向孩子的社會價值，有些人就是埋起來頭做好一件事，成功了。

內(nèi)向孩子在人際交往中沒有展示出自己的優(yōu)勢，但在創(chuàng)造他自己作品（產(chǎn)品）中帶來很高的社會價值。

不管外向性格或是內(nèi)向性格，都是好的。當我們的社會分工越來越細，不同的性格都展示出自身不同的價值。

現(xiàn)場

主持人、線上嘉賓與周漢民老師合影

現(xiàn)場提問

現(xiàn)場嘉賓曦曦媽媽：

為什么孩子在幼兒園和在家表現(xiàn)出來完全不同？

周漢民老師：

我認為兩個都是真實的，只是在不同的環(huán)境作用下，也就好比一個模子吧，不同模子壓出不一樣形狀。

孩子知道在不同的場景下，會產(chǎn)生不同的秩序和規(guī)則，而曦曦媽媽的寶寶對這很敏感，她在適應不同的秩序和規(guī)則。

因為不同的場景下，就代表了不同的社會，在幼兒園里，老師對班級的秩序建立，對班級組織的規(guī)范，寶寶對這些已經(jīng)有了自己的觀念，也已經(jīng)領悟到了如何在這個環(huán)境中去表現(xiàn)自己，能展示自己的優(yōu)勢，讓自己在這個環(huán)境中更好的適應并去展示自己的價值，來獲得別人的尊重。

她在幼兒園這個社交環(huán)境中，找到了自己的“路徑”讓自己適應其中，又恰當?shù)恼故咀约骸?/p>

現(xiàn)場嘉賓小石頭爸爸：

不愿和同齡的孩子玩怎么辦？擔心今后在學校生活中遭到孤立？

周漢民老師：

一般類似這些問題，恰恰都發(fā)生在2-3歲的寶寶身上，孩子在走向社會這個階段，更喜歡比他大的孩子一起玩耍，因為大孩子會帶著小孩子一起玩，對他來說有幫助又會關照他。

而和同齡的孩子就不會有這樣的交集，因為同齡孩子不會在吃喝拉撒上照顧他，心理上也得不到照顧。

但隨著寶寶漸漸長大，他開始會和同齡的孩子玩耍了，但還不會和比他小的孩子一起玩，等到寶寶再大一點，他就會覺得比自己年齡小的孩子玩耍也是很件很有趣的事，需要有個小小“跟屁蟲”完成寶寶成長過程中某些角色扮演。

周漢民提示

寶寶的個性首先來自自身的心理成長和生理成長，孩子的個性就像樹葉一樣每一片葉子都是不同的。作為父母我們要正確認識到孩子的個性差異，要去尊重孩子。

不要給孩子太多的標準，譬如：乖的孩子就是好的，不乖的孩子就是不好的。

預告

7月21日 周四 晚19點30分

主題：《如何對待寶寶的不良行為》

簡介：寶寶許多好的行為受到稱贊而持續(xù)發(fā)展，而有些不良行為同樣是受到大人注意進而持續(xù)?？梢?，如何幫助寶寶改善不良行為是大人需要引導的。

撒謊、打人等這些不良行為的背后寶寶是何種心理？

家長在面對孩子不良行為該怎么做？

寶寶有不良行為懲罰是不是好辦法？

家長如何糾正孩子的不良行為？

聽你說

您有哪些育兒問題從本期節(jié)目中受到啟示？

將您的心得體會用文字在評論中，我們將挑選幸運者，贈送出周漢民老師親自簽名育兒圖書，內(nèi)容將會在下周四呈現(xiàn)。

關于講座

蒙臺梭利學習會，是全球父母育兒公益學習組織，節(jié)目每周四晚19：30播出，由專家與父母直接對話，毫無修飾地學習全球著名早教。歡迎您回復關鍵詞【嘉賓報名】來當現(xiàn)場嘉賓；也感謝您的轉(zhuǎn)發(fā)，讓身邊更多的父母，獲得同樣的學習，您由此幫助了她們的孩子。

蒙臺梭利學習會，做有準備的父母，下周不見不散

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